O Sistema de avaliação da educação básica (Saeb) tem como principal objetivo avaliar a educação básica do país e contribuir para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, a reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a educação básica.

As habilidades da Base Nacional Comum Curricular constituem o eixo central da organização do ensino na Educação Básica. Elas expressam aquilo que o estudante deve ser capaz de realizar ao longo de sua trajetória escolar, articulando conhecimentos, processos cognitivos e práticas de uso em diferentes contextos de aprendizagem.

Professor(a) parceiro(a), bem-vindo(a) ao espaço dedicado ao seu sucesso no preparo para o PAAEB!  Sabemos da sua dedicação em guiar nossos alunos rumo à excelência e, por isso, criamos este ambiente completo para fortalecer ainda mais a sua prática pedagógica.

Desenvolvimento de competências profissionais essenciais para o trabalho com as habilidades da Matriz Referencial e dos descritores do PAAEB.

Hoje, vamos mergulhar em um descritor crucial para o desenvolvimento da proficiência em leitura: o D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

Hoje, vamos mergulhar no universo da interpretação de textos que vão além das palavras escritas: o D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.

Sejam bem-vindos a mais uma aula do nosso curso preparatório. Hoje, vamos mergulhar em dois descritores cruciais para a interpretação textual: o D5 (Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso) e o D12 (Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros). Preparem-se para expandir suas habilidades de leitura e compreensão! Quando lemos um texto, não basta entender o que está escrito — precisamos perceber como, onde e por quem ele foi produzido.Esses três e

Hoje, vamos mergulhar no universo das marcas linguísticas e aprender a identificar como elas nos revelam informações cruciais sobre o locutor e o interlocutor de um texto. Dominar essa habilidade, contemplada no descritor D13, é fundamental para a interpretação textual e, consequentemente, para o sucesso nas avaliações.

Hoje, vamos mergulhar no universo das marcas linguísticas e aprender a identificar como elas nos revelam informações cruciais sobre o locutor e o interlocutor de um texto. Dominar essa habilidade, contemplada no descritor D13, é fundamental para a interpretação textual e, consequentemente, para o sucesso nas avaliações.

Compreender como diferentes textos podem apresentar opiniões divergentes sobre um mesmo tema ou fato, desenvolvendo a capacidade de ler criticamente, comparar argumentos e identificar pontos de vista.

O Descritor D20 propõe que o aluno reconheça diferentes formas de tratar uma informação, comparando dois ou mais textos sobre o mesmo tema. Isso significa identificar como e por que cada texto apresenta enfoques distintos, mesmo tratando do mesmo assunto.

Hoje, vamos mergulhar em duas habilidades cruciais para a interpretação textual e o desenvolvimento do pensamento crítico: D20 e D21. Ambas abordam a análise de informações, mas com focos distintos. Compreender essa diferença é fundamental para o sucesso nas avaliações e para a formação de cidadãos críticos e informados.

vamos aprender a identificar a finalidade de diferentes tipos de textos, uma habilidade fundamental para a compreensão textual representada pelo Descritor D12. Compreender a intenção do autor é como descobrir a "chave" que abre as portas para a interpretação completa do texto.

Hoje, vamos explorar o mundo da comunicação visual e aprender a interpretar textos que combinam palavras e imagens, uma habilidade essencial representada pelo Descritor D5. Em nosso dia a dia, somos bombardeados por mensagens que utilizam recursos gráficos diversos, e saber interpretá-los é crucial para a compreensão completa da informação.

Hoje vamos explorar dois descritores importantes que fazem parte do aprendizado de interpretação de textos no Ensino Fundamental II. Esses descritores são fundamentais para que vocês desenvolvam habilidades de leitura e compreensão, não só dentro da sala de aula, mas também no dia a dia. Vamos compreender o que significa cada um e como aplicá-los de forma prática.

Sejam bem-vindos a mais uma aula preparatória. Hoje, vamos mergulhar no universo das marcas linguísticas, um conceito fundamental para a interpretação de textos. Nosso foco será o Descritor D13: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

Como identificar quem está falando e para quem essa fala é direcionada? Isso tem tudo a ver com o descritor D13, que avalia nossa habilidade de identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

D21: Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Essa habilidade é fundamental para desenvolvermos um olhar crítico sobre o mundo e as informações que recebemos.

Hoje, vamos mergulhar no descritor D20, uma habilidade crucial para a interpretação textual: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

Portanto, ao estudarmos os descritores D20 e D21, estamos aprendendo a lidar com a complexidade dos textos e das opiniões que encontramos no nosso cotidiano. Reconhecer as diferenças no tratamento da informação e nas opiniões nos torna leitores mais atentos, críticos e preparados para compreender as múltiplas perspectivas que o mundo nos oferece.