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D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso - 3º EM
Hoje, vamos mergulhar no universo da interpretação de textos que vão além das palavras escritas: o D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
![[AULA 2] Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto - 3º EM](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_db779cf8b4dc4dbbba0ac4da4489479d~mv2.png/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_35,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_db779cf8b4dc4dbbba0ac4da4489479d~mv2.webp)
![[AULA 2] Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto - 3º EM](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_db779cf8b4dc4dbbba0ac4da4489479d~mv2.png/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_95,enc_avif,quality_auto/f87a92_db779cf8b4dc4dbbba0ac4da4489479d~mv2.webp)
[AULA 2] Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto - 3º EM
Sejam bem-vindos a mais uma aula do nosso curso preparatório. Hoje, vamos mergulhar em dois descritores cruciais para a interpretação textual: o D5 (Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso) e o D12 (Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros). Preparem-se para expandir suas habilidades de leitura e compreensão! Quando lemos um texto, não basta entender o que está escrito — precisamos perceber como, onde e por quem ele foi produzido.Esses três e


D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto - 3º EM
Hoje, vamos mergulhar no universo das marcas linguísticas e aprender a identificar como elas nos revelam informações cruciais sobre o locutor e o interlocutor de um texto. Dominar essa habilidade, contemplada no descritor D13, é fundamental para a interpretação textual e, consequentemente, para o sucesso nas avaliações.
![[AULA 6] Variação Linguística - 3º EM](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_f8dce77762f34afaa4c87a6111c081af~mv2.png/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_35,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_f8dce77762f34afaa4c87a6111c081af~mv2.webp)
![[AULA 6] Variação Linguística - 3º EM](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_f8dce77762f34afaa4c87a6111c081af~mv2.png/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_95,enc_avif,quality_auto/f87a92_f8dce77762f34afaa4c87a6111c081af~mv2.webp)
[AULA 6] Variação Linguística - 3º EM
Hoje, vamos mergulhar no universo das marcas linguísticas e aprender a identificar como elas nos revelam informações cruciais sobre o locutor e o interlocutor de um texto. Dominar essa habilidade, contemplada no descritor D13, é fundamental para a interpretação textual e, consequentemente, para o sucesso nas avaliações.


D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema - 3º EM
Compreender como diferentes textos podem apresentar opiniões divergentes sobre um mesmo tema ou fato, desenvolvendo a capacidade de ler criticamente, comparar argumentos e identificar pontos de vista.


D20 – Diferentes Formas de Tratar uma Informação - 3º EM
O Descritor D20 propõe que o aluno reconheça diferentes formas de tratar uma informação, comparando dois ou mais textos sobre o mesmo tema. Isso significa identificar como e por que cada texto apresenta enfoques distintos, mesmo tratando do mesmo assunto.
![[AULA 3] Relação entre Textos - 3º EM](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_d8e30608b44c4e63aea048f7ba54dc8b~mv2.jpg/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_30,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_d8e30608b44c4e63aea048f7ba54dc8b~mv2.webp)
![[AULA 3] Relação entre Textos - 3º EM](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_d8e30608b44c4e63aea048f7ba54dc8b~mv2.jpg/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_90,enc_avif,quality_auto/f87a92_d8e30608b44c4e63aea048f7ba54dc8b~mv2.webp)
[AULA 3] Relação entre Textos - 3º EM
Hoje, vamos mergulhar em duas habilidades cruciais para a interpretação textual e o desenvolvimento do pensamento crítico: D20 e D21. Ambas abordam a análise de informações, mas com focos distintos. Compreender essa diferença é fundamental para o sucesso nas avaliações e para a formação de cidadãos críticos e informados.
![[GRAMÁTICA] Oração Subordinada Adjetiva](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_d89ab7e22d10487ba13263a26960bd8d~mv2.jpg/v1/fill/w_444,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_d89ab7e22d10487ba13263a26960bd8d~mv2.webp)
![[GRAMÁTICA] Oração Subordinada Adjetiva](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_d89ab7e22d10487ba13263a26960bd8d~mv2.jpg/v1/fill/w_245,h_138,fp_0.50_0.50,q_90,enc_avif,quality_auto/f87a92_d89ab7e22d10487ba13263a26960bd8d~mv2.webp)
[GRAMÁTICA] Oração Subordinada Adjetiva
As orações subordinadas adjetivas são um recurso essencial na construção de frases mais ricas e complexas em língua portuguesa. Elas desempenham um papel crucial na ampliação da nossa capacidade de expressão, permitindo-nos fornecer informações adicionais sobre um substantivo.


D12 - Identificar a Finalidade de Textos de Diferentes Gêneros - 9 ano
vamos aprender a identificar a finalidade de diferentes tipos de textos, uma habilidade fundamental para a compreensão textual representada pelo Descritor D12. Compreender a intenção do autor é como descobrir a "chave" que abre as portas para a interpretação completa do texto.
![[LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA] Tipos de intertextualidade](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_770e13b8d12e4c5d94664bf2181c461f~mv2.jpg/v1/fill/w_444,h_250,fp_0.50_0.50,q_30,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_770e13b8d12e4c5d94664bf2181c461f~mv2.webp)
![[LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA] Tipos de intertextualidade](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_770e13b8d12e4c5d94664bf2181c461f~mv2.jpg/v1/fill/w_245,h_138,fp_0.50_0.50,q_90,enc_avif,quality_auto/f87a92_770e13b8d12e4c5d94664bf2181c461f~mv2.webp)
[LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA] Tipos de intertextualidade
A intertextualidade é um fenômeno literário fascinante que permeia a criação de textos, conectando obras e autores ao longo do tempo. Neste artigo, vamos mergulhar nos diversos tipos de intertextualidade, destacando a paráfrase, paródia, alusão e citação, que são formas distintas pelas quais os escritores dialogam com o legado literário.
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