top of page



D13 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto - 9 ano
Sejam bem-vindos a mais uma aula preparatória. Hoje, vamos mergulhar no universo das marcas linguísticas, um conceito fundamental para a interpretação de textos. Nosso foco será o Descritor D13: Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
![[AULA 6] Variação Linguística - 9 ANO](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_f07b198698b04d27a072eb795adfd939~mv2.png/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_35,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_f07b198698b04d27a072eb795adfd939~mv2.webp)
![[AULA 6] Variação Linguística - 9 ANO](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_f07b198698b04d27a072eb795adfd939~mv2.png/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_95,enc_avif,quality_auto/f87a92_f07b198698b04d27a072eb795adfd939~mv2.webp)
[AULA 6] Variação Linguística - 9 ANO
Como identificar quem está falando e para quem essa fala é direcionada? Isso tem tudo a ver com o descritor D13, que avalia nossa habilidade de identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.


D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema - 9 ano
D21: Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. Essa habilidade é fundamental para desenvolvermos um olhar crítico sobre o mundo e as informações que recebemos.


D20 – Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema - 9 ano
Hoje, vamos mergulhar no descritor D20, uma habilidade crucial para a interpretação textual: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
![[AULA 3] Relação entre Textos - 9 ano](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_03bb6d4834a04d5db6308de38a6eee7b~mv2.jpg/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_30,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_03bb6d4834a04d5db6308de38a6eee7b~mv2.webp)
![[AULA 3] Relação entre Textos - 9 ano](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_03bb6d4834a04d5db6308de38a6eee7b~mv2.jpg/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_90,enc_avif,quality_auto/f87a92_03bb6d4834a04d5db6308de38a6eee7b~mv2.webp)
[AULA 3] Relação entre Textos - 9 ano
Portanto, ao estudarmos os descritores D20 e D21, estamos aprendendo a lidar com a complexidade dos textos e das opiniões que encontramos no nosso cotidiano. Reconhecer as diferenças no tratamento da informação e nas opiniões nos torna leitores mais atentos, críticos e preparados para compreender as múltiplas perspectivas que o mundo nos oferece.


D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros - 5 ano
Hoje, vamos explorar um tema super importante para a nossa jornada de aprendizado: a finalidade dos textos. Sabem o que isso significa? Vamos descobrir juntos!


D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.) - 5 ano
Vamos aprender a ler e entender aqueles textos que misturam palavras e imagens, como as propagandas, os quadrinhos e as fotos que vemos por aí. Essa habilidade é muito importante e se chama D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
![[AULA 2] Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto - 5 ano](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_0eefbe33c79a46b5ad50d73eda4d9cdd~mv2.jpg/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_30,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_0eefbe33c79a46b5ad50d73eda4d9cdd~mv2.webp)
![[AULA 2] Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto - 5 ano](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_0eefbe33c79a46b5ad50d73eda4d9cdd~mv2.jpg/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_90,enc_avif,quality_auto/f87a92_0eefbe33c79a46b5ad50d73eda4d9cdd~mv2.webp)
[AULA 2] Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto - 5 ano
Hoje, vamos embarcar em uma jornada fascinante para aprender a ler o mundo de uma forma ainda mais completa. Vamos descobrir como as imagens e as palavras se juntam para nos contar histórias e passar mensagens, e como identificar o objetivo principal de diferentes tipos de textos.


D10 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto - 5 ano
Hoje vamos embarcar em uma aventura no mundo da comunicação e aprender a identificar quem está falando e para quem a mensagem é direcionada. Essa habilidade é muito importante para entendermos melhor os textos e as intenções de quem os escreve. Estamos falando do descritor D10, que nos ajuda a "Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto". O que é Locutor e Interlocutor? Locutor é quem fala ou escreve o texto. Interlocutor é quem e
![[AULA 6] Variação Linguística - 5 ano](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_748436bab9e2403ab0a0760c12ec5610~mv2.png/v1/fill/w_318,h_179,fp_0.50_0.50,lg_1,q_35,blur_30,enc_avif,quality_auto/f87a92_748436bab9e2403ab0a0760c12ec5610~mv2.webp)
![[AULA 6] Variação Linguística - 5 ano](https://static.wixstatic.com/media/f87a92_748436bab9e2403ab0a0760c12ec5610~mv2.png/v1/fill/w_227,h_128,fp_0.50_0.50,lg_1,q_95,enc_avif,quality_auto/f87a92_748436bab9e2403ab0a0760c12ec5610~mv2.webp)
[AULA 6] Variação Linguística - 5 ano
Imagine que um texto é como uma conversa. Em toda conversa, temos alguém que fala e alguém que ouve, certo? No mundo dos textos, também é assim!
bottom of page




.jpg)
