D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados - 9 ano

Nelson Junior
10 de ago.
7 min de leitura

Sejam bem-vindos a mais uma aula do nosso curso preparatório. Hoje, vamos explorar um tema muito interessante e presente em diversos textos que lemos: a ironia e o humor. Preparem-se para aguçar o olhar crítico e aprimorar a interpretação textual!

O que vamos aprender hoje?

Conceituar ironia e humor: Entender a diferença entre esses dois recursos expressivos.
Identificar a ironia em textos: Reconhecer quando o autor utiliza a ironia para transmitir uma mensagem.
Compreender o efeito do humor: Analisar como o humor contribui para o sentido do texto.
Analisar exemplos práticos: Aplicar os conceitos em diferentes tipos de texto.

O que é Ironia?

A ironia é uma figura de linguagem que consiste em dizer o contrário do que se pensa, com a intenção de enfatizar uma crítica, expressar sarcasmo ou criar um efeito cômico. A chave para identificar a ironia está na contradição entre o que é dito e o contexto em que é dito.

Imagine que, após uma tempestade que alagou a cidade, alguém diga: "Que belo dia para um piquenique!". A frase, em si, não é verdadeira (o dia não é belo para um piquenique), mas a intenção é ironizar a situação caótica causada pela chuva.

O que é Humor?

O humor é um recurso expressivo que busca provocar o riso, o divertimento ou o bom humor. Ele pode ser encontrado em diversas formas, como piadas, anedotas, sátiras, trocadilhos e situações inusitadas. O humor pode ter diferentes finalidades, desde o puro entretenimento até a crítica social.

Uma cena em que um personagem se atrapalha todo ao tentar realizar uma tarefa simples pode gerar humor pela situação cômica.

Qual a diferença entre Ironia e Humor?

Embora estejam frequentemente associados, ironia e humor não são sinônimos. A ironia é uma forma específica de expressão que utiliza a contradição. O humor é um conceito mais amplo, que abrange diversas formas de provocar o riso, podendo ou não utilizar a ironia. A ironia pode gerar humor, mas nem todo humor é irônico.

Como identificar a Ironia e o Humor nos Textos?

Para identificar a ironia, observe:

Contradição: Existe uma clara oposição entre o que é dito e a realidade ou o contexto?
Intenção: Qual a intenção do autor ao usar essa contradição? Criticar, satirizar, enfatizar algo?
Tom de voz: O tom de voz (na fala) ou o estilo da escrita (nos textos escritos) podem indicar ironia.

Para identificar o humor, procure por:

Situações engraçadas ou inusitadas: O texto descreve cenas ou eventos que provocam riso?
Quebra de expectativa: O texto apresenta algo inesperado ou surpreendente que gera humor?
Linguagem: O autor utiliza palavras ou expressões com duplo sentido, trocadilhos ou exageros?

Vamos analisar alguns exemplos para aplicar o que aprendemos:

(Ironia): "Ele é tão organizado que seu quarto parece um campo de batalha." (A ironia está em usar "organizado" para descrever um quarto bagunçado.)

(Humor): "O livro era tão pesado que precisei de um guindaste para carregá-lo." (O humor está no exagero da situação.)

(Ironia e Humor combinados): Uma charge que mostra um político corrupto com uma auréola e asas de anjo. (A imagem ironiza a conduta do político, gerando humor pela contradição entre a aparência angelical e a realidade da corrupção.)

A ironia e o humor são recursos poderosos na comunicação, permitindo expressar ideias de forma criativa e impactante. Ao dominar a habilidade de identificá-los nos textos, vocês se tornarão leitores mais críticos e perspicazes. Lembrem-se: a prática leva à perfeição! Continuem exercitando a leitura e a análise de diferentes tipos de texto.

Fórum: Opinar, compartilhar e refletir

Tema: Identificando ironia e humor em textos variados

Objetivo:

Reconhecer ironia e humor em textos.
Refletir sobre o efeito desses recursos na compreensão e na crítica social.
Desenvolver argumentação e interpretação crítica.

A ironia nos convida a ler nas entrelinhas, percebendo a contradição entre o que é dito e o que realmente se quer comunicar — muitas vezes, para fazer uma crítica sutil (ou nem tão sutil assim). Já o humor nos leva ao riso, ao descontraído e, em alguns casos, também à reflexão profunda sobre a vida e a sociedade.

Neste espaço, você poderá analisar textos, expressar suas opiniões, compartilhar exemplos e debater com os colegas, fortalecendo seu olhar crítico e sua interpretação. Lembre-se: aqui não existe “certo” ou “errado” absoluto nas opiniões, mas sim argumentos bem construídos que demonstrem que você entendeu as intenções do autor e os efeitos produzidos no leitor.

Agora é com vocês: vamos juntos descobrir como a ironia e o humor podem transformar completamente o sentido de um texto!

Passo 1 – Aquecimento: Leitura dos textos

Texto 1 – Ironia

“Depois de esperar três horas na fila do banco, fui atendido em impressionantes trinta segundos. Que maravilha de eficiência!”

Texto 2 – Humor

“Meu celular é tão moderno que, quando tento desbloqueá-lo, ele me pede atualização, recarregamento, senha, impressão digital, reconhecimento facial e… um exame de DNA.”

Passo 2 – Discussão individual

Responda no fórum:

O Texto 1 é ironia, humor ou ambos? Justifique com base na definição que estudamos.
O Texto 2 é ironia, humor ou ambos? Explique sua resposta.
Qual efeito cada texto provoca no leitor? Riso, crítica, reflexão, todos?

Passo 3 – Compartilhando experiências

No fórum, cada participante deve:

Citar um exemplo real (ou inventado) de ironia ou humor que tenha visto em redes sociais, conversas, filmes ou memes.
Explicar por que o exemplo se encaixa em ironia ou humor.

Passo 4 – Debate coletivo

Após ler as contribuições dos colegas, responda a pelo menos duas postagens, acrescentando seu ponto de vista:

Você concorda com a classificação feita pelo colega?
O efeito no leitor seria o mesmo para todos ou pode variar?

Passo 5 – Reflexão final

Cada aluno responde:

Qual a principal diferença que você percebeu entre ironia e humor ao analisar vários exemplos?
Em sua opinião, qual dos dois é mais eficaz para transmitir uma crítica? Por quê?

PRATIQUE!

O uso excessivo das redes sociais: entre curtidas e descuidos

Não há nada mais saudável do que passar 12 horas por dia no celular, rolando a tela sem parar, esquecendo completamente que existe um mundo real lá fora. Afinal, quem precisa de ar fresco, conversa olho no olho ou sono de qualidade quando se tem notificações piscando sem parar?

Claro, é inegável que as redes sociais aproximam pessoas, facilitam a comunicação e proporcionam acesso rápido à informação. Mas, ao mesmo tempo, elas se tornaram uma vitrine de vidas perfeitas — que, curiosamente, só existem no enquadramento da câmera.

Estudos já mostram que o uso exagerado das redes pode gerar ansiedade, dificuldade de concentração e até isolamento social. Mas tudo bem: se é para postar a foto perfeita, vale a pena sacrificar algumas horas de sono, não é mesmo?

Talvez seja hora de equilibrar as coisas. Usar a tecnologia como ferramenta e não como prisão. Afinal, “curtir” a vida real pode ser muito mais satisfatório do que acumular curtidas virtuais.

Questão 1. No trecho “Não há nada mais saudável do que passar 12 horas por dia no celular...”, o autor utiliza um recurso de linguagem que caracteriza

A) exagero literal, para descrever um hábito comum.

B) ironia, dizendo o contrário do que realmente pensa.

C) humor ingênuo, sem crítica implícita.

D) descrição objetiva, baseada em dados científicos.

Questão 2. A frase “quem precisa de ar fresco, conversa olho no olho ou sono de qualidade quando se tem notificações piscando sem parar?” apresenta:

A) uma contradição intencional para criticar o comportamento descrito.

B) uma pergunta neutra, sem intenção crítica.

C) uma narrativa factual sobre prioridades modernas.

D) um elogio às vantagens das redes sociais.

Questão 3. No trecho “vale a pena sacrificar algumas horas de sono, não é mesmo?”, o efeito de sentido produzido é de:

A) concordância com o comportamento.

B) crítica irônica ao hábito de priorizar redes sociais.

C) incentivo ao uso excessivo do celular.

D) humor despretensioso sem crítica social.

Questão 4. A diferença entre humor e ironia no texto está corretamente identificada em:

A) O humor aparece no exagero de “12 horas por dia no celular”, enquanto a ironia surge na crítica velada às “vidas perfeitas” das redes sociais.

B) O humor está presente nas críticas e a ironia, no exagero das horas de uso.

C) Tanto o humor quanto a ironia aparecem apenas no início do texto.

D) O humor e a ironia têm o mesmo papel e significado no texto.

Questão 5. A intenção do autor ao usar ironia no início do texto é

A) convencer o leitor a aumentar o tempo nas redes sociais.

B) suavizar a crítica, tornando-a mais envolvente para o leitor.

C) apresentar dados técnicos de forma divertida.

D) criar suspense para o desenvolvimento do texto.

Leia o texto e responda

Juquinha, o terrível

Sabendo que o filho não era chegado a assuntos religiosos, a mãe estranha ao ver Juquinha ajoelhado no quarto, de mãos postas.

–O que está fazendo, meu filho?

–Rezando para que o Rio Amazonas vá para a Bahia – responde o menino.

–Mas por quê?

–Porque foi isso que eu escrevi na prova de Geografia.

Almanaque Brasil, maio 2001.

Questão 6. O que torna esse texto engraçado é a

A) curiosidade da mãe sobre o filho.

B) mãe estranhar a atitude do filho.

C) primeira resposta do filho.

D) segunda resposta do filho.

Leia e resolva

Questão 7. O trecho da tirinha que há ironia é:

A) “Meu coração morre de paixão…

B) “Não gostou do vocezão?”

C) “É o novo Drummond.”

D) “Preciso de outra rima…

Leia o texto e responda.

Quando meu neto tinha 4 anos, ganhou um peixe de presente. Ele decidiu alimentá-lo todos os dias e me pediu que conservasse o aquário limpo. Certo dia, eu o vi segurando o pacote de ração enquanto olhava o peixe, cuja boca estava quase encostando na superfície da água. Quando perguntei porque ele não dava comida ao bichinho, ele respondeu:

– Eu estou esperando-o acabar de beber água!

Luís Ernesto Rouzaud, México.

Questão 8. O humor do texto está no fato de que o menino

A) decidiu alimentar o peixe sozinho, todos os dias.

B) esperou o peixe acabar de beber água para alimentá-lo.

C) ganhou um peixe de presente da avó aos 4 anos.

D) pediu para a avó conservar o aquário limpo todos os dias.

Leia e responda.