[Apoio ao professor] Aventura Narrativa: Descobrindo o Conflito - 5 ano

Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

Público-Alvo: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I

Duração: Aproximadamente 2 aulas

Materiais:

• Textos narrativos curtos e adequados à faixa etária (sugestões: contos populares, fábulas, trechos de livros infantis). É importante selecionar textos com conflitos centrais claros.

• Impressões da "Ficha do Detetive da História" (modelo abaixo).

• Lápis e borracha para os alunos.

• Opcional: Cartolinas, canetas coloridas e materiais para desenho (se optar pela atividade de ilustração).

Desenvolvimento

1ª Etapa: Introdução

• Comece a aula relembrando com os alunos o que é uma narrativa: "Hoje, vamos ser detetives das histórias! Quem lembra o que é uma narrativa? (esperar respostas) Isso mesmo, é uma história que alguém conta, com personagens, um lugar, um tempo e coisas que acontecem."

• Explique o conceito de conflito de forma simples: "Toda história tem um problema, algo que os personagens precisam resolver. Esse problema é o que chamamos de conflito. É ele que faz a história andar para frente e nos deixa curiosos para saber o que vai acontecer."

• Apresente os elementos da narrativa que serão foco da atividade: "Além do conflito, vamos prestar atenção em outras partes importantes da história:

  • Personagens: Quem participa da história.

  • Enredo: O que acontece na história (começo, meio e fim).

  • Tempo: Quando a história acontece (passado, presente, futuro).

  • Espaço: Onde a história acontece (lugar)."

2ª Etapa: Leitura e Investigação

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Entregue a cada grupo um texto narrativo diferente e uma "Ficha do Detetive da História" (ver modelo abaixo).

• Peça aos alunos que leiam o texto em grupo, em voz alta ou em silêncio, e preencham a ficha, discutindo entre si para identificar os elementos da narrativa e o conflito.

• Circule pela sala, auxiliando os grupos, esclarecendo dúvidas e incentivando a participação de todos.

3ª Etapa: Compartilhando as Descobertas

• Reúna a turma e peça para cada grupo apresentar o texto que analisou e as informações que encontraram na ficha.

• Incentive os alunos a explicarem com suas palavras qual era o conflito da história e como os outros elementos (personagens, enredo, tempo, espaço) contribuíram para esse conflito.

• Promova uma discussão coletiva, comparando os diferentes conflitos das histórias lidas e como eles foram resolvidos.

4ª Etapa: Atividade de Fixação

• Proponha uma atividade curta para reforçar o aprendizado. Algumas sugestões:

  • Opção 1 (Escrita): Peça aos alunos para escolherem um personagem de uma das histórias lidas e escreverem um parágrafo contando como esse personagem se sentiu diante do conflito.

  • Opção 2 (Ilustração): Peça aos alunos para desenharem a cena mais importante da história que analisaram, aquela em que o conflito se manifesta com mais força.

  • Opção 3 (Reconto Criativo): Peça aos alunos para recontarem a história que analisaram, mudando o conflito principal e criando um novo final.

Modelo de Ficha do Detetive da História

Título da História:

Personagens Principais:

Onde a História Acontece? (Espaço):

Quando a História Acontece? (Tempo):

Qual é o Problema Principal da História? (Conflito):

Como o Problema Começa a Ser Resolvido?

Como a História Termina?

Observações para o Professor:

Adapte os textos narrativos e as atividades à realidade e ao nível de leitura dos seus alunos.

Incentive a participação e a colaboração entre os alunos em todas as etapas da atividade.

Valorize as diferentes interpretações e opiniões dos alunos sobre o conflito e os elementos da narrativa.

Avalie a aprendizagem dos alunos por meio da observação da participação nas discussões, da análise das fichas preenchidas e da atividade de fixação.

Esta atividade pode ser adaptada para diferentes faixas etárias e níveis de ensino, com textos mais complexos e atividades mais desafiadoras.