Oficina de Textos - 6º ano - Parte 2
- Prof Nelson Jr
- há 46 minutos
- 4 min de leitura
PROBLEMATIZAÇÃO Durante a Oficina de Textos, os alunos do 6º ano receberam a proposta de escrever um conto para ser compartilhado em uma coletânea da turma. Na primeira versão dos textos, muitos estudantes apresentaram boas ideias, porém surgiram dificuldades recorrentes: alguns contos não deixavam claro o tema, outros apresentavam conflitos pouco desenvolvidos, havia problemas na organização dos acontecimentos e, durante a leitura coletiva, os comentários feitos pelos colegas misturavam fatos da narrativa com opiniões pessoais, sem justificativa.
Diante dessa situação, coloca-se o seguinte desafio: como planejar, produzir, revisar e socializar um conto narrativo de forma organizada e coesa, utilizando modelos literários, esquemas de planejamento e argumentos claros na revisão, respeitando a autoria e compreendendo o papel da circulação do texto no processo de escrita? |
MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS:
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ETAPA 1 – Abertura e problematização
Mediação do professor
Iniciar a aula com perguntas orientadoras:
O que faz um conto ser interessante?
Toda história precisa de um conflito?
Como saber se uma história está bem organizada?
Apresentar a proposta da Oficina de Textos, destacando que a produção do conto acontecerá em etapas: ler, planejar, escrever, revisar e compartilhar.
ETAPA 2 – Leitura e análise de conto-modelo
Procedimentos
Leitura orientada do O Começo de Uma Família.
Solicitar que os alunos acompanhem o texto com lápis em mãos.
Análise coletiva (quadro ou oral)
Quem são as personagens? (D1)
Onde e quando a história acontece? (D1)
Qual é o conflito? (D4)
Qual é o tema do conto? (D6)
Que palavras ou expressões ajudam a criar emoção ou suspense? (D3)
Habilidade central: EF67LP27
ETAPA 3 – Planejamento do conto
Orientações
Apresentar um esquema de planejamento:
Tema
Personagens
Espaço e tempo
Conflito
Desfecho
Os alunos preenchem o esquema no caderno, com acompanhamento do professor.
Habilidades mobilizadas: EF67LP24 | EF67LP22
ETAPA 4 – Produção inicial do conto
Proposta
Produzir um conto narrativo com base no planejamento realizado.
Orientações
Manter sequência lógica dos fatos.
Desenvolver claramente o conflito.
Garantir início, desenvolvimento e final.
Habilidade central: EF67LP25
ETAPA 5 – Revisão orientada e devolutivas
Procedimentos
Troca de textos entre colegas.
Leitura crítica com questões orientadoras:
O tema está claro?
O conflito se desenvolve bem?
A sequência dos fatos está organizada?
Discussão orientada
Diferença entre fato da narrativa e opinião do leitor (D11).
Uso de argumentos simples para sugerir melhorias (EF67LP17).
Direitos e deveres do autor e do revisor (EF67LP15).
ETAPA 6 – Socialização do texto
Leitura coletiva de alguns contos.
Comentários mediados pelo professor.
Valorização da autoria.
Habilidade mobilizada: EF67LP16
Referência
Silva, Nelson L. O Começo de Uma Família. Disponível em: https://detetivelivia.blogspot.com/2025/12/capitulo-5-o-comeco-de-uma-familia.html
CRITÉRIOS |
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AVALIAÇÃO PARCIAL |
Gênero: Conto narrativo
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Valor total: 10,0 pontos
Caráter: Avaliação prática e processual
PARTE 1 – ANÁLISE DE TEXTO-MODELO
(Descritores PAAEB: D1, D3, D4, D6 – 3,0 pontos)
Leia atentamente o conto O Começo de Uma Família e responda:
Questão 1. Identifique duas informações explícitas do texto (personagens, espaço, tempo ou ações).
Questão 2. Qual é o conflito principal da narrativa?
Questão 3. Qual é o tema do conto?
PARTE 2 – PLANEJAMENTO DO CONTO
(Habilidades BNCC: EF67LP22 e EF67LP24 – 2,0 pontos)
Questão 4. Complete o esquema de planejamento do seu conto:
Tema: __________________________________________________________
Personagens: ___________________________________________________
Espaço e tempo: ________________________________________________
Conflito: ______________________________________________________
Desfecho: _____________________________________________________
PARTE 3 – PRODUÇÃO DO CONTO
(Habilidade BNCC: EF67LP25 – 3,0 pontos)
Questão 5. Produza um conto narrativo original, com base no planejamento realizado.
Orientações obrigatórias:
desenvolver o conflito;
manter progressão temática;
apresentar início, desenvolvimento e desfecho;
utilizar linguagem clara e adequada ao gênero.
Extensão sugerida: 15 a 20 linhas.
Texto do aluno
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PARTE 4 – REVISÃO E AVALIAÇÃO DO TEXTO
(Habilidades BNCC: EF67LP15, EF67LP17 | Descritor D11 – 2,0 pontos)
Leia o conto de um colega (indicado pelo professor) e responda:
Questão 6. Marque a alternativa correta:
( ) O comentário abaixo apresenta um fato da narrativa.
( ) O comentário abaixo apresenta uma opinião do avaliador.
Explique sua resposta.
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Questão 7. Escreva uma sugestão de melhoria para o texto lido, utilizando um argumento claro e respeitando a autoria.
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO (SÍNTESE)
Critério avaliado | Pontos |
Localizar informações explícitas e identificar tema e conflito | 3,0 |
Planejar o conto com esquema organizado | 2,0 |
Produzir conto com progressão temática e coesão | 3,0 |
Revisar e argumentar sobre o texto de forma adequada | 2,0 |
Total | 10,0 |
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