Oficina de Textos - 6º ano - Parte 1
- Prof Nelson Jr
- há 4 horas
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PROBLEMATIZAÇÃO (Situação-problema) Em uma Oficina de Textos, os alunos do 6º ano receberam o desafio de escrever um conto para compor uma coletânea da turma. Após a primeira escrita, muitos textos apresentaram ideias interessantes, mas também alguns problemas: o enredo não estava bem organizado, o conflito não ficava claro, havia dificuldades em identificar o tema central e, em alguns casos, comentários feitos pelos colegas misturavam opiniões pessoais com fatos da narrativa.
Diante dessa situação, surge o seguinte desafio: como planejar, escrever, revisar e socializar um conto narrativo de forma organizada e coesa, utilizando modelos literários, anotações e argumentos claros para aprimorar o texto, respeitando a autoria e compreendendo o papel da revisão no processo de escrita? |
MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS:
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ETAPA 1 – Abertura e contextualização
Iniciar a aula com perguntas problematizadoras:
O que torna uma história interessante?
Todo conto precisa ter conflito?
Como sabemos se uma história está bem organizada?
Apresentar a proposta da Oficina de Textos, explicando que o conto será produzido em etapas, como fazem os escritores.
Intencionalidade pedagógica: Mostrar que escrever não é apenas “passar a limpo”, mas planejar, revisar e melhorar.
ETAPA 2 – Leitura e análise de conto-modelo
Procedimento
Leitura orientada do conto O Diário Esquecido.
Orientar os alunos a acompanhar o texto com lápis em mãos.
Análise coletiva (quadro ou oral):
Quem são as personagens? (D1)
Onde e quando a história acontece? (D1)
Qual é o conflito? (D4)
Qual é o tema do conto? (D6)
Que palavras ajudam a criar suspense, medo, alegria ou surpresa? (D3)
Habilidade central: EF67LP27
ETAPA 3 – Planejamento do conto
Orientação
Apresentar um esquema de planejamento no quadro:
Tema do conto
Personagens principais
Espaço e tempo
Conflito
Desfecho
Os alunos preenchem o esquema no caderno.
Habilidades mobilizadas: EF67LP24 | EF67LP22
Mediação importante: Destacar que um bom planejamento evita histórias confusas e sem sentido.
ETAPA 4 – Produção inicial do conto
Proposta de escrita
Escreva um conto curto com base no planejamento realizado.
Orientações:
manter sequência lógica dos fatos;
desenvolver o conflito;
evitar que a história “pare do nada”.
Habilidade central: EF67LP25
ETAPA 5 – Revisão orientada e devolutiva
Procedimento
Troca de textos entre colegas.
Cada aluno lê o texto do outro e responde:
O conflito está claro?
O tema aparece?
A história está bem organizada?
Discussão sobre revisão
Diferença entre fato da narrativa e opinião do leitor (D11).
Uso de argumentos simples para sugerir melhorias (EF67LP17).
Discussão ética
O texto tem autor.
Revisar não é “corrigir para humilhar”, mas ajudar a melhorar. (EF67LP15)
ETAPA 6 – Socialização dos textos
Leitura coletiva de alguns contos.
Discussão sobre escolhas narrativas.
Valorização da autoria.
Habilidade mobilizada: EF67LP16
Referências
Silva, Nelson L. O Diário Esquecido. Disponível em: https://detetivelivia.blogspot.com/2025/08/capitulo-1-o-diario-esquecido.html
CRITÉRIOS |
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AVALIAÇÃO PARCIAL |
Gênero: Conto narrativo
Ano: 6º ano do Ensino Fundamental
Valor total: 10,0 pontos
Tempo sugerido: 1 a 2 aulas (conforme etapa de produção)
PARTE 1 – LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO-MODELO
(Descritores PAAEB: D1, D3, D4, D6 – 4,0 pontos)
Leia atentamente o conto O Diário Esquecido e responda às questões.
Questão 1. Identifique as personagens principais do conto.
Questão 2. Qual é o conflito central da narrativa?
Questão 3. Copie do texto uma palavra ou expressão que ajude a criar clima, emoção ou suspense e explique seu sentido no contexto.
Questão 4. Qual é o tema do conto?
PARTE 2 – PLANEJAMENTO TEXTUAL
(Habilidades BNCC: EF67LP22 e EF67LP24 – 2,0 pontos)
Questão 5. Complete o esquema de planejamento abaixo para a produção do seu conto:
Tema do conto: _________________________________________________
Personagens: ________________________________________________
Espaço e tempo: ________________________________________________
Conflito: ______________________________________________________
Desfecho (final): _______________________________________________
(2,0 pontos – clareza e coerência do planejamento)
PARTE 3 – PRODUÇÃO DO CONTO
(Habilidades BNCC: EF67LP25 – 4,0 pontos)
Questão 6. Produza um conto narrativo com base no planejamento realizado.
Orientações obrigatórias:
desenvolver o conflito apresentado;
manter sequência lógica dos acontecimentos;
garantir início, desenvolvimento e desfecho;
utilizar linguagem clara e organizada.
Extensão sugerida: 15 a 20 linhas.
Texto do aluno
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CRITÉRIOS DE CORREÇÃO – SÍNTESE
Critério avaliado | Pontos |
Localizar informações explícitas no conto-modelo | 1,0 |
Inferir sentidos e identificar o conflito | 2,0 |
Identificar o tema do conto | 1,0 |
Planejar o texto com clareza | 2,0 |
Produzir conto com progressão temática e coesão | 4,0 |
Total | 10,0 |
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