[LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA] Tipos de intertextualidade

A intertextualidade é um fenômeno literário fascinante que permeia a criação de textos, conectando obras e autores ao longo do tempo. Neste artigo, vamos mergulhar nos diversos tipos de intertextualidade, destacando a paráfrase, paródia, alusão e citação, que são formas distintas pelas quais os escritores dialogam com o legado literário.

Paráfrase

A paráfrase é uma técnica sutil de intertextualidade que envolve reescrever um texto usando palavras diferentes, mas mantendo o significado original. É uma forma de homenagear uma ideia ou argumento, reinterpretando-o com uma linguagem própria. Ao fazer uma paráfrase, o autor não apenas respeita o conteúdo original, mas também adiciona sua perspectiva única.

Ideia central: Reescrita fiel ao sentido original.

Características principais:

• Reescreve um texto com outras palavras.

• Mantém o mesmo significado.

• Mostra compreensão e respeito ao texto-fonte.

• Pode acrescentar leve interpretação do autor.

Função: Explicar, esclarecer ou reapresentar ideias de forma mais acessível.

Paródia

A paródia é uma manifestação mais audaciosa da intertextualidade, caracterizada pela imitação humorística de um estilo literário, obra ou autor. Ao adotar elementos de uma fonte existente, o escritor cria uma nova narrativa que, muitas vezes, subverte as expectativas do leitor. A paródia pode ser uma ferramenta poderosa para comentar, criticar ou simplesmente brincar com obras clássicas e convenções literárias.

Ideia central: Imitação com humor e crítica.

Características principais:

• Reinterpreta obras, estilos ou autores.

• Geralmente cômica, irônica ou satírica.

• Subverte expectativas do leitor.

• Produz um novo sentido a partir da obra original.

Função: Criticar, provocar reflexão ou divertir.

Alusão

A alusão é uma forma sutil de intertextualidade que envolve fazer referência a outra obra, pessoa ou evento cultural. Os autores utilizam alusões para estabelecer conexões implícitas entre seus textos e o conhecimento compartilhado com o público. Essas referências, muitas vezes, adicionam camadas de significado e profundidade ao texto, enriquecendo a experiência do leitor que é capaz de identificá-las.

Ideia central: Referência indireta.

Características principais:

• Faz menção sutil a obra, evento, personagem ou pessoa.

• Depende do conhecimento prévio do leitor.

• Aproxima textos e culturas.

• Enriquece o sentido do texto com camadas implícitas.

Função: Criar conexões culturais e aprofundar significados.

Citação

A citação é uma prática direta de incorporar palavras ou ideias de uma fonte existente em um novo contexto. Ao citar, os escritores prestam homenagem às obras precedentes e reforçam a validade de suas próprias ideias. As citações podem ser usadas para apoiar argumentos, ilustrar pontos ou simplesmente pagar tributo aos grandes mestres da literatura.

Ideia central: Uso direto de palavras ou ideias de outro autor.

Características principais:

• Reprodução fiel (literal).

• Geralmente marcada com aspas.

• Demonstra respeito e autoridade do texto original.

• Serve como apoio argumentativo.

Função: Comprovar argumentos, ilustrar raciocínios, valorizar autores importantes.

📊 Tabela de Relação entre os Tipos de Intertextualidade

Tipo	O que é	Grau de fidelidade ao texto original	Intenção do autor	Característica marcante	Exemplo resumido
Paráfrase	Reescrita do texto com outras palavras, mantendo o sentido.	Alta	Explicar, reformular, tornar mais claro.	Mantém o significado, muda a forma.	Reescrever uma definição com outras palavras.
Paródia	Imitação humorística, crítica ou irônica de uma obra.	Baixo — transforma o sentido.	Fazer humor, crítica ou reflexão.	Subversão: cria nova mensagem a partir da original.	Versão humorística de um poema famoso.
Alusão	Referência indireta a obra, evento ou personagem.	Média — depende da identificação do leitor.	Criar conexões culturais e aprofundar sentidos.	Sugestão sutil, não explica diretamente.	"Ele era um verdadeiro Dom Quixote."
Citação	Reprodução literal de palavras ou ideias de outro autor.	Máxima — mantém as palavras originais.	Apoiar argumentos, homenagear, reforçar credibilidade.	Uso de aspas e referência direta.	“No meio do caminho tinha uma pedra...”

Ao explorar esses diferentes matizes da intertextualidade, os escritores não apenas pagam tributo à tradição literária, mas também contribuem para a tessitura sempre em expansão do grande tapete da narrativa humana. A habilidade de equilibrar influências do passado com a originalidade do presente é o que torna a intertextualidade uma prática vibrante e essencial na arte da escrita.

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Fórum: Opinar, Compartilhar e Refletir

Objetivo da atividade:

Promover a reflexão crítica e o compartilhamento de percepções dos estudantes sobre os quatro principais tipos de intertextualidade — paráfrase, paródia, alusão e citação — incentivando o diálogo, a análise comparativa e a construção coletiva de conhecimento.

📝 Orientações aos alunos

A) Leia atentamente o material-base estudado em aula sobre os tipos de intertextualidade.

B) Em seguida, poste no fórum um texto curto (6 a 10 linhas) respondendo às três questões abaixo:

a) Entre paráfrase, paródia, alusão e citação, qual tipo de intertextualidade você considera mais presente no seu cotidiano? Justifique com exemplos reais.

b) Escolha um dos tipos e explique como ele pode enriquecer a construção de sentidos em um texto literário ou jornalístico.

c) Comente a resposta de, pelo menos, dois colegas, destacando pontos de concordância, divergência ou ampliando a discussão com novas perspectivas.

C) Utilize linguagem clara, objetiva e respeitosa, mantendo foco teórico no tema.

🎯 Critérios de avaliação

• Pertinência conceitual: uso correto dos termos “paráfrase”, “paródia”, “alusão” e “citação”.

• Clareza e coerência na exposição das ideias.

• Capacidade de relacionar teoria e prática (exemplos e justificativas).

• Interação colaborativa: qualidade das contribuições aos colegas.

• Postura crítica e reflexiva nas análises.

🎓 Finalidade pedagógica

Esta atividade busca:

• desenvolver competências leitoras e interpretativas;

• fortalecer a compreensão dos mecanismos de intertextualidade;

• estimular o debate acadêmico e a produção discursiva articulada;

• criar um espaço de participação e construção coletiva do conhecimento.

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PRATIQUE!

Questão 1. (EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA) A respeito do conceito de intertextualidade, analise as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA:

A) A intertextualidade é a relação que se estabelece entre dois ou mais textos por meio de citação, alusão, bricolagem, epígrafe, paráfrase, paródia, pastiche e tradução.

B) A intertextualidade é a relação dialógica entre pelo menos dois textos. Assim, entende-se que um texto está sempre se comunicando e dialogando com outros. Essa característica pode ser encontrada em uma diversidade de gêneros textuais em nosso cotidiano, sejam eles literários, publicitários ou outros.

C) A intertextualidade do tipo bricolagem, é a relação estabelecida entre textos por meio de uma sugestão ou insinuação sobre um determinado lugar, personagem, acontecimento etc. sem haver, no entanto, aprofundamento nele.

D) A intertextualidade implícita não apresenta marcas linguísticas verificáveis, enquanto a intertextualidade explícita apresenta marcas verificáveis.

E) A intertextualidade é a relação estabelecida entre dois ou mais textos. Em outros termos, é estabelecido um diálogo entre ambos em que um cita o outro.

Questão 2. (Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano) A intertextualidade é um recurso estético e discursivo amplamente utilizado na literatura, possibilitando diálogos entre obras. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo legítimo de intertextualidade.

A) A criação de um novo gênero narrativo.

B) A reprodução de uma opinião do autor sobre política.

C) A reescrita paródica de um soneto de Camões em linguagem contemporânea.

D) A adoção de rimas ricas para reforçar o lirismo de um poema.

Questão 3. (Ntcs - NTCS) Observe a ilustração a seguir.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/intertextualidade-.htm#Tipos+de+intertextualidade 

A intertextualidade é o contato entre textos, manifestado nas mais variadas linguagens. Qual processo de intertextualidade pode ser identificado na imagem?

A) Tradução, pois há a transposição do quadro “A última ceia” para a linguagem verbal.

B) Paródia, pois há a presença de elementos do quadro “A última ceia”, com caráter cômico representado pela mudança dos personagens.

C) Alusão, pois, apesar de identificável, não apresenta elementos característicos do quadro “A última ceia”.

D) Epígrafe, pois é possível identificar verbalmente os elementos do quadro “A última ceia”.

E) Citação, pois há a menção verbal direta ao quadro “A última ceia” ipsis litteris.

Questão 4. (Instituto Verbena) Leia o Texto para responder a questão.

Disponível em: <https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2021/04/05/ilustrador-carioca-faz-cartuns-divulgando-a-importancia-de-proteger-o-meio-ambiente.ghtml>.

No cartum, a crítica ao aquecimento global é produzida a partir do recurso da intertextualidade com um programa televisivo. Essa intertextualidade é feita especificamente por meio da

A) citação.

B) alusão.

C) estilização.

D) hipertextualidade.

Questão 5. (Funatec) Assinale a alternativa correta sobre o conceito de intertextualidade:

A) Referência explícita ou implícita a outro texto dentro de um texto.

B) Uso de palavras com significados múltiplos.

C) Formação de palavras através da combinação de morfemas.

D) Análise das funções sintáticas das palavras dentro de uma sentença.

Questão 6. (Fundação de Apoio à Cultura, à Pesquisa e ao Desenvolvimento Institucional, Científico e Tecnológico) Leia o trecho a seguir.

Monte Castelo

Ainda que eu falasse

A língua dos homens

E falasse a língua dos anjos

Sem amor eu nada seria

(trecho da música Monte Castelo, da banda Legião Urbana)

O tipo de intertextualidade que se apresenta no trecho da música pode ser classificado como:

A) alusão.

B) citação.

C) epígrafe.

D) paráfrase.

Questão 7. ( Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais – IFSULDEMINAS). Analise a sentença abaixo sobre intertextualidades e recursos estilísticos:

A alusão é o ato de indicar ou insinuar um texto anterior sem, no entanto, referir-se explicitamente a ele (1ª parte). A citação, por sua vez, sempre é explícita, ainda que realizada textualmente de forma indireta (2ª parte). Já a paráfrase consiste em um processo de intertextualidade no qual o sentido do texto original é mantido, porém afasta-se total ou parcialmente da estrutura anteriormente utilizada (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

A) Apenas a 1ª parte.

B) Apenas a 3ª parte.

C) Apenas a 1ª e a 2ª partes.

D) Apenas a 2ª e a 3ª partes.

E) Todas as partes.

Questão 8. (Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE) A intertextualidade revela o “diálogo” entre textos. É comum haver esse fenômeno na música brasileira. O caso abaixo é bastante emblemático na letra de Caetano Veloso, que conversa com vários elementos.

SAMPA

“Alguma coisa acontece no meu coração/ Que só quando cruzo a Ipiranga e Avenida São João/ É que quando eu cheguei por aqui eu nada entendi/ Da dura poesia concreta de tuas esquinas/ Da deselegância discreta de tuas meninas/ Ainda não havia para mim Rita Lee/ A tua mais completa tradução/ Alguma coisa acontece no meu coração/ Que só quando cruza a Ipiranga e Avenida São João/ Quando eu te encarei frente a frente e não vi o meu rosto/ Chamei de mau gosto o que vi, de mau gosto, mau gosto/ É que Narciso acha feio o que não é espelho (…)”

VELOSO, Caetano, 1978.

No trecho “É que Narciso acha feio o que não é espelho” há referência ao mito de Narciso, que retrata a história do belo rapaz que, ao abaixar-se para beber água do rio, apaixona-se pela própria imagem, enamora-se de si. Ao fazer tal referência, Caetano empregou:

A) paródia.

B) alusão.

C) citação.

D) bricolagem.

E) epígrafe.

Gabarito