[LINGUÍSTICA E SEMIÓTICA] Estruturas sintáticas

Na aula de hoje, aprofundaremos nossa compreensão acerca de processos de transformação que incidem sobre a arquitetura sintática da língua portuguesa. Analisaremos, especificamente, os mecanismos de nominalização, a redução de orações subordinadas adjetivas a complementos nominais e a conversão de locuções verbais em verbos simples.

Nominalização: Transmutação Categorial

A nominalização, em termos gramaticais, designa o processo de derivação no qual um substantivo é originado de uma base verbal ou, por extensão, a transformação de qualquer categoria gramatical em um substantivo. No contexto desta aula, abordaremos um tipo específico de nominalização, que envolve a conversão de um substantivo em um verbo, alterando sua função sintática e relações argumentativas na estrutura oracional.

Exemplo:

A escola se preparou para a recepção dos visitantes. [Substantivo] A escola se preparou para receber os visitantes. [Verbo]

No exemplo supracitado, o substantivo "recepção", que atua como complemento da preposição "para", é transformado no verbo "receber". Essa transmutação acarreta uma modificação na estrutura sintática, em que o verbo "receber" passa a reger o objeto direto "os visitantes".

Redução de Orações Subordinadas Adjetivas a Complementos Nominais

As orações subordinadas adjetivas desempenham a função de adjunto adnominal, qualificando um termo nominal. Em determinadas ocorrências, é possível compactar essas orações em complementos nominais, que são termos preposicionados que complementam o sentido de um nome, expressando uma relação de posse, autoria, finalidade, entre outras.

Exemplo:

As críticas que você elaborou eram pertinentes. [Oração Subordinada Adjetiva] As críticas elaboradas por você eram pertinentes. [Complemento Nominal]

Neste caso, a oração subordinada adjetiva "que você elaborou" é substituída pelo complemento nominal "elaboradas por você", que mantém a relação de autoria expressa pela oração original, porém em uma estrutura sintática mais concisa.

Substituição de Locuções Verbais por Verbos Simples

Uma locução verbal é constituída por um verbo auxiliar e um verbo principal (no infinitivo, gerúndio ou particípio), que atuam em conjunto para expressar uma única ação verbal. Em muitos casos, é possível substituir uma locução verbal por um verbo simples de sentido equivalente, visando à concisão e à otimização da expressão linguística.

Exemplo:

Uma equipe de professores deu assistência aos alunos. [Locução Verbal] Uma equipe de professores assistiu aos alunos. [Verbo Simples]

Neste exemplo, a locução verbal "deu assistência" é substituída pelo verbo simples "assistiu", que veicula o mesmo conteúdo semântico de forma mais sucinta.

Esquema de Estudo - Estruturas Sintáticas

Para otimizar seus estudos, proponho o seguinte esquema:

1. Fundamentação Teórica:

   • Nominalização: Definição do processo de derivação e análise de exemplos de conversão de substantivos em verbos.

   • Oração Subordinada Adjetiva: Identificação, classificação e função sintática no período composto.

   • Complemento Nominal: Definição, classificação e distinção em relação ao adjunto adnominal.

   • Locução Verbal: Estrutura, classificação e função no predicado.

   • Verbo Simples: Definição e função como núcleo do predicado.

2. Aplicação Prática:

   • Resolução dos exercícios propostos nesta aula.

   • Realização de exercícios adicionais extraídos de materiais didáticos e fontes online.

3. Análise Textual:

   • Seleção de excertos textuais para identificação e análise das estruturas sintáticas estudadas.

   • Experimentação com a aplicação das transformações sintáticas nos trechos selecionados.

4. Produção Textual:

   • Elaboração de enunciados originais que exemplifiquem as estruturas sintáticas e suas respectivas transformações.

Lembrem-se que a prática regular e a análise crítica são essenciais para o domínio das complexidades da sintaxe da língua portuguesa. Em caso de dúvidas, não hesitem em consultar os materiais de apoio e o docente.

PRATIQUE!

Questão 1 . Assinale a alternativa em que ocorreu corretamente a nominalização invertida, ou seja, a transformação de um substantivo em um verbo:

a) A entrega dos diplomas emocionou os presentes. → Os diplomas foram entregues com emoção.

b) A explicação do professor foi clara. → O professor explicou com clareza.

c) A viagem foi longa e cansativa. → Houve uma longa e cansativa viagem.

d) O uso do celular é proibido. → O celular está em uso.

Questão 2. Em qual das alternativas abaixo a estrutura com verbo substitui corretamente a forma com substantivo?

a) A inauguração do centro cultural foi adiada. → O centro cultural adiará sua inauguração.

b) A avaliação dos alunos foi criteriosa. → Os alunos avaliaram com critério.

c) A produção do artigo foi rápida. → O artigo foi produzido rapidamente.

d) A formação dos professores é essencial. → Os professores formarão essencialmente.

Questão 3 . Assinale a alternativa que apresenta a correta redução da oração adjetiva para um complemento nominal:

a) Os dados que foram coletados pelos cientistas revelaram avanços. → Os dados coletados de cientistas revelaram avanços.

b) A proposta que você escreveu será analisada. → A proposta escrita você será analisada.

c) As decisões que os ministros tomaram foram polêmicas. → As decisões tomadas pelos ministros foram polêmicas.

d) Os pacientes que foram curados comemoraram. → Os pacientes curados de médicos comemoraram.

Questão 4. Assinale a alternativa incorreta quanto à redução de uma oração subordinada adjetiva:

a) Os textos que foram revisados por ela estão prontos. → Os textos revisados por ela estão prontos.

b) A teoria que o pesquisador formulou foi rejeitada. → A teoria formulada pelo pesquisador foi rejeitada.

c) A obra que admiramos foi restaurada. → A obra de admiração foi restaurada.

d) O projeto que o arquiteto elaborou será premiado. → O projeto elaborado pelo arquiteto será premiado.

Questão 5. Qual alternativa mostra a substituição correta de uma locução verbal por um verbo simples de sentido equivalente?

a) O aluno fez a leitura do texto. → O aluno leu o texto.

b) A professora deu uma explicação clara. → A professora explicou clara.

c) Os técnicos deram apoio à equipe. → Os técnicos apoiaram à equipe.

d) Os jovens vão realizar a prova amanhã. → Os jovens realizarão a prova amanhã.

Questão 6.Assinale a alternativa em que a locução verbal não pode ser substituída por um verbo simples sem perda significativa de sentido:

a) O aluno fez uma pergunta.

b) Ela deu um conselho importante.

c) Eles estavam caminhando pelo parque.

d) A empresa prestou um serviço de qualidade.

Gabarito