Bem-vindos a mais uma aula do nosso curso preparatório. Hoje, vamos mergulhar fundo no mundo dos textos e aprender a identificar o tema. Essa habilidade é superimportante para entender qualquer texto que lemos. Preparados para se tornarem detetives dos textos?
O que é o Tema? Uma Ideia Central que Conecta Tudo
Imagine um livro que você adora. Ele tem várias páginas, personagens, acontecimentos diferentes, certo? O tema é como um fio invisível que liga tudo isso. É a ideia principal que o autor quis passar, a mensagem mais importante que está presente do começo ao fim da história.
Pense em um filme: tem cenas de ação, cenas engraçadas, cenas tristes... Mas, no final, qual é a mensagem principal que o filme quis transmitir? Essa mensagem é o tema.
Tema vs. Assunto: Qual a Diferença Crucial?
É comum confundir tema com assunto, mas eles não são a mesma coisa. Vamos entender a diferença com um exemplo:
A professora Ana levou seus alunos para um passeio no zoológico. Eles viram muitos animais: leões, macacos, girafas e até um raro rinoceronte branco. A visita foi muito divertida e educativa.Assunto: O passeio da turma da professora Ana no zoológico. (É específico: um passeio em particular).
Tema: A importância da interação com a natureza e o aprendizado sobre os animais. (É mais amplo: engloba a ideia geral do texto).
O assunto é mais concreto, se refere a algo específico que aconteceu. Já o tema é mais abstrato, representa a ideia central por trás dos acontecimentos.
Técnicas Infalíveis para Encontrar o Tema
Agora, vamos aprender algumas técnicas para nos ajudar a encontrar o tema de um texto:
Leitura Atenta (A Missão Principal): Leia o texto com muita atenção, do começo ao fim. Não tenha pressa! Se precisar, leia mais de uma vez.
A Pergunta Mágica: "Sobre o que o texto fala PRINCIPALMENTE?": Essa pergunta é a chave! Ela te ajuda a focar na ideia central. Não se preocupe com detalhes pequenos, pense na mensagem geral.
Palavras-Chave (As Pistas do Detetive): Preste atenção nas palavras que mais se repetem no texto ou que parecem muito importantes. Elas podem te dar pistas valiosas sobre o tema.
Resumindo em Uma Frase (A Arte da Síntese): Tente resumir o texto em uma única frase. Essa frase curta e direta provavelmente expressará o tema.
Título (A Dica Inicial): O título geralmente nos dá uma boa ideia do tema. Mas cuidado: nem sempre ele revela o tema por completo.
Entrelinhas (Lendo nas Entrelinhas): Às vezes, o tema não está escrito de forma clara no texto. Precisamos interpretar o que está "nas entrelinhas", ou seja, a mensagem implícita.
Fórum: Opinar, Compartilhar e Refletir
Objetivo: Avaliar a capacidade dos alunos de identificar o tema de um texto, diferenciando-o do assunto e refletindo sobre a sua relevância.
Instruções:
Leia atentamente o seguinte texto:
"Durante a pandemia, muitas pessoas descobriram novos hábitos para manter o equilíbrio emocional. Algumas adotaram a leitura como refúgio, outras passaram a praticar meditação diariamente. Houve quem começasse a cultivar um jardim ou a aprender uma nova habilidade. Essas atividades ajudaram a enfrentar os desafios do isolamento social, trazendo bem-estar e reflexão sobre a importância do autocuidado."Com base no que foi aprendido na aula, responda no fórum:
Qual é o assunto do texto?
Qual é o tema do texto?
Como você chegou a essa conclusão? Cite pelo menos uma das técnicas estudadas para justificar sua resposta.
Em sua opinião, por que é importante identificar o tema de um texto? Como essa habilidade pode ser útil em seu dia a dia?
Leia e comente a resposta de pelo menos dois colegas, destacando pontos de concordância ou oferecendo uma nova perspectiva.
Critérios de Avaliação:
Compreensão do Conteúdo: Demonstração clara da diferença entre assunto e tema.
Justificativa e Argumentação: Uso adequado das técnicas para identificar o tema.
Interação e Reflexão: Participação ativa no fórum, comentando e interagindo com os colegas.
Clareza e Coesão: Texto bem estruturado e compreensível.
PRATIQUE!
O Passeio ao Zoológico: Lições da Natureza
Era uma ensolarada manhã de primavera quando a professora Ana levou sua turma para um passeio inesquecível ao zoológico. As crianças estavam animadas, apontando para os leões majestosos, os macacos brincalhões e as girafas elegantes. Mas o que realmente chamou a atenção foi o raro rinoceronte branco, que parecia exalar uma aura de tranquilidade em meio ao alvoroço do parque.
Durante o passeio, a professora explicou a importância de preservar a natureza e cuidar dos animais. "Eles são parte essencial do equilíbrio do nosso planeta", disse ela. Os alunos, fascinados, fizeram muitas perguntas e aprenderam que cada espécie tem um papel importante no ecossistema.
No fim do dia, enquanto voltavam para casa, um dos alunos, Pedro, refletiu: "Acho que o zoológico nos mostrou o quanto precisamos proteger o mundo para que os animais possam viver livres e seguros." Com um sorriso, a professora Ana concordou, satisfeita por ter plantado uma semente de consciência ambiental nas mentes de seus alunos.
Questão 1. Qual é o tema principal do texto "O Passeio ao Zoológico: Lições da Natureza"?
A) As características dos animais vistos no zoológico.
B) A importância da preservação ambiental.
C) A diversão das crianças durante o passeio ao zoológico.
D) A rotina de uma professora em um dia de excursão.
(Equipe PIP). Leia o texto abaixo.
A PARANÓIA DO CORPO
Em geral, a melhor maneira de resolver a insatisfação com o físico é cuidar da parte emocional.
Não é fácil parecer com Katie Holmes, a musa do seriado preferido dos teens, Dawson's Creek ou com os galãs musculosos do seriado Malhação. Mas os jovens bem que tentam. Nunca se cuidou tanto do corpo nessa faixa etária como hoje. A Runner, uma grande rede de academias de ginástica, com 23 000 alunos espalhados em nove unidades na cidade de São Paulo, viu o público adolescente crescer mais que o adulto nos últimos cinco anos. ―Acho que a academia é para os jovens de hoje o que foi a discoteca para a geração dos anos 70‖, acredita José Otávio Marfará, sócio de outra academia paulistana, a Reebok Sports Club. "É o lugar de confraternização, de diversão."
É saudável preocupar-se com o físico. Na adolescência, no entanto, essa preocupação costuma ser excessiva. É a chamada paranóia do corpo. Alguns exemplos. Nunca houve uma oferta tão grande de produtos de beleza destinados a adolescentes. Hoje em dia é possível resolver a maior parte dos problemas de estrias, celulite e espinhas com a ajuda da ciência. Por isso, a tentação de exagerar nos medicamentos é grande. "A garota tem a mania de recorrer aos remédios que os amigos estão usando, e muitas vezes eles não são indicados para seu tipo de pele‖, diz a dermatologista Iara Yoshinaga, de São Paulo, que atende adolescentes em seu consultório. São cada vez mais freqüentes os casos de meninas que procuram um cirurgião plástico em busca da solução de problemas que poderiam ser resolvidos facilmente com ginástica, cremes ou mesmo com o crescimento normal. Nunca houve também tantos casos de anorexia e bulimia. "Há dez anos essas doenças eram consideradas raríssimas. Hoje constituem quase um caso de saúde pública‖, avalia o psiquiatra Táki Cordás, da Universidade de São Paulo.
É claro que existem variedades de calvície, obesidade ou doenças de pele que realmente precisam de tratamento continuado. Na maioria das vezes, no entanto, a paranóia do corpo é apenas isso: paranóia. Para curá-la, a melhor maneira é tratar da mente. Nesse processo, a auto-estima é fundamental. ―É preciso fazer uma análise objetiva e descobrir seus pontos fortes. Todo mundo tem uma parte do corpo que acha mais bonita‖, sugere a psicóloga paulista Ceres Alves de Araújo, especialista em crescimento. Um dia, o teen acorda e percebe que aqueles problemas físicos que pareciam insolúveis desapareceram como num passe de mágica. Em geral, não foi o corpo que mudou. Foi a cabeça. Quando começa a se aceitar e resolve as questões emocionais básicas, o adolescente dá o primeiro passo para se tornar um adulto.
CASTRO, Letícia de. Veja Jovens. Setembro/2001 p. 56.Questão 2. A ideia CENTRAL do texto é:
A) os diversos produtos de beleza para jovens.
B) as doenças raras que atacam os jovens.
C) a preocupação do jovem com o físico.
D) o uso exagerado de remédios pelos jovens.
(Equipe PIP). Leia o texto abaixo.
A CADEIRA DO DENTISTA
Fazia dois anos que não me sentava numa cadeira de dentista. Não que meus dentes estivessem por todo esse tempo sem reclamar um tratamento. Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio folheando velhas revistas na antessala e me escafedia antes de ser atendido. Na única ocasião em que botei o pé no gabinete do odontólogo – tem uns seis meses -, quando ele me informou o preço do serviço, a dor transferiu-se do dente para o bolso.
- Não quero uma dentadura em ouro com incrustações em rubis e esmeraldas – esclareci -, só preciso tratar o canal.
- É esse o preço de um tratamento de canal!
- Tem certeza? O senhor não estará confundindo o meu canal com o do Panamá?
Adiei o tratamento. Tenho pavor de dentista. O mundo avançou nos últimos 30 anos, mas a Odontologia permanece uma atividade medieval. Para mim não faz diferença um “pau de arara” ou uma cadeira de dentista: é tudo instrumento de tortura.
Dessa vez, porém, não tive como escapar. Os dentes do lado esquerdo já tinham se transformado em meros figurantes dentro da boca. Ao estourar o pré-molar do lado direito, fiquei restrito à linha de frente para mastigar maminhas e picanhas. Experiência que poderia ter dado certo, caso tivesse algum jeito para aquilo. (...)
NOVAES, Carlos Eduardo. A cadeira do dentista e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1999. p. 48-50. Fragmento.Questão 3. Qual o assunto desse texto?
A) Tratamento de dentes.
B) Dores de dentes.
C) Instrumento de tortura.
D) Adiamento do tratamento.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda
Estimulantes, o alívio imediato
Às vezes, o cansaço é tão grande que a vontade que dá é a de tirar um cochilo ali mesmo: na mesa do escritório, bem na frente do computador. Se os alimentos energéticos reduzem
o cansaço físico, os estimulantes combatem a fadiga mental. Os principais representantes do gênero são o chá e o café. “Uma xícara de chá ou de café logo após a refeição não só melhora a digestão, como também proporciona um pique extra para enfrentar o período da tarde”, garante Tamara Mazaracki. Tanto o chá como o café são ricos em cafeína, um estimulante que reduz a fadiga e melhora a concentração. Mas, para algumas pessoas, três ou quatro xícaras de café por dia já são suficientes para causar efeitos prejudiciais ao organismo, como ansiedade e irritação. Na dúvida, vale a pena conferir: uma xícara de chá contém de 50 a 80 mg de cafeína, enquanto uma lata de refrigerante, de 40 a 75 mg. Uma xícara de café forte pode chegar a 200 mg da substância. Ao chá e café, a nutricionista Gisele Lemos acrescentaria o bom e velho chocolate. “Os alimentos estimulantes são considerados infalíveis, porque proporcionam um revigoramento mental, quase instantâneo”, justifica. Já a nutricionista Letícia Pacheco recomenda o ainda pouco conhecido suco de clorofila. Vale lembrar que qualquer vegetal verde tem clorofila em sua composição. Por isso mesmo, a lista de opções é grande e inclui folhas de couve, talos de brócolis e hortelã. Você pode misturá-las com frutas, como limão, abacaxi ou laranja.
Viva Saúde. n 76. Escala. p. 17.Questão 4. Esse texto trata de
A) alimentos que combatem a fadiga mental.
B) comportamento em ambiente de trabalho.
C) efeitos prejudiciais do chá e do café.
D) receitas para combater a ansiedade.
(CPERB). Leia o texto abaixo.
Trabalho Infantil, uma realidade
Todos os dias, quando passamos pelos centros urbanos, nos deparamos com um triste fato da realidade. Crianças que ao invés de estarem na escola estão trabalhando, muitas vezes para sustentar os próprios pais. São trabalhos enfadonhos e mal remunerados, como vendedores de cocos, picolés, balas e jornais. Também há engraxates e vigias de carros.
Fonte: http://www.revelacaoonline.uniube.br/a2002/cidade/infantil.htmlQuestão 5. O tema abordado no texto trata do
A) trabalho infantil, onde demonstra os riscos que essas crianças são expostas.
B) trabalho infantil, mostrando os tipos de empregos que são submetidas.
C) trabalho forçado, que na maioria são crianças.
D) trabalho forçado, que na minoria são crianças.
(Projeto con(seguir)-DC). Leia os textos abaixo.
Texto I
Sempre procurando, mas ela não vem
E esse aperto no fundo do peito
Desses que o sujeito não pode aguentar
Ah! Esse aperto aumenta meu desejo
E não vejo a hora de poder lhe falar.
Targino Gondim, Manuca, Raimundinho do Acordeon. In Gilberto Gil. CD Eu, tu eles.Texto II
Ai eu, coitada, como vivo em gram cuidado
Por meu amigo que tarda e nom vejo!
Muito me tarda O meu amigo na Guarda!
Dom Sancho I. In Elsa Gonçalves. A lírica galego-portuguesa. Lisboa, Comunicação, 1983.Questão 6. De acordo com a leitura desses textos, é possível concluir em relação ao tema que
A) apresentam um desejo de encontrar um novo amor que está distante.
B) exprimem a ansiedade pelo reencontro com a pessoa amada.
C) ambos não têm boas notícias da pessoa amada que está longe.
D) exprimem o sofrimento de pessoas que não têm o amor correspondido.
(Projeto con(seguir)-DC). Leia o texto abaixo.
“No Brasil, há uma campanha antipirataria cujo mote é: ‘Você não roubaria um carro. Por que roubar um filme?’. Existe diferença entre esses dois atos?”
(Superinteressante – ed. 214, pág. 28).Questão 7. O lema da campanha antipirataria sugere que
A) a pirataria é um crime menor.
B) a pirataria também é um crime.
C) a pirataria é um crime violento.
D) a pirataria não é crime.
(SADEAM). Leia o texto abaixo e responda.
Trindade terá sistema híbrido
Dependendo das condições climáticas, a energia eólica é muito indicada para regiões de acesso restrito, e, por isso, com menores demandas – como as ilhas. Seguindo esta linha, o CEPEL, juntamente com a Eletrobrás e a Marinha do Brasil, desenvolvem, desde 2005, projeto de instalação de fontes alternativas na ilha de Trindade, no litoral do Espírito Santo.
A ideia é implantar um sistema híbrido de energia solar e eólica com capacidade para gerar 120kW, o suficiente para reduzir de 60 mil para 2 mil litros o consumo anual de óleo diesel na ilha, que atualmente é atendida por geradores movidos a óleo.
– Localizada a 1.200 quilômetros da costa brasileira, a Ilha de Trindade é estratégica para garantir a extensão territorial do país, e por isso é ocupada pela Marinha. Mas, para que tenha energia, precisa ser alimenta por óleo diesel, que, de dois em dois meses, chega transportado por barcos, em viagem que dura cerca de quatro dias. Daí a grande importância desse projeto – exemplifica Ricardo Dutra, pesquisador do Cepel.
Jornal do Brasil. 27 jul. 2007.Questão 8. O tema desse texto é
A) a implantação de um novo sistema de energia em Trindade.
B) a importância do sistema de energia a diesel em Trindade.
C) a localização de Trindade em relação à costa do Brasil.
D) a ocupação estratégica de Trindade pela Marinha do Brasil.
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
Ai, que sono!
A cabeça fica pesada, os olhos não param abertos, os movimentos se tornam vagarosos... Aos poucos, você vai se desligando de tudo e quase nem ouve mais a TV nem as vozes das pessoas ao redor. Está na hora de ir para a cama!
Dormir é gostoso. Tanto que dá a maior preguiça acordar de manhã. Cair no sono também é importante para a saúde, porque ajuda a descansar e recarregar as energias.
Além disso, enquanto dormimos, muitas coisas acontecem em nosso corpo.
Os sentidos funcionam, mas o cérebro reage menos aos estímulos. Porém, se você tiver uma sensação na pele ou sentir um cheiro, isso pode influenciar seus sonhos.
As pálpebras se fecham para evitar a entrada de luz. Nós somos programados para descansar quando está escuro.
A respiração fica mais lenta. Com os órgãos funcionando devagar precisamos de menos oxigênio.
Os ouvidos praticamente se desligam. Só ouvimos sons bem altos, como o do despertador tocando.
O organismo libera maior quantidade de substâncias que estimulam o crescimento e renovam as células.
A temperatura do corpo cai e sentimos um pouquinho de frio.
Recreio. n. 468, p. 12.Questão 9. Qual é o assunto desse texto?
A) O momento certo para se deitar.
B) O funcionamento do corpo durante o sono.
C) A redução da respiração à noite.
D) A queda da temperatura corporal ao dormir.
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
23 de julho de 1932
Morte de Santos Dumont
Você já ouviu falar em Santos Dumont? Eu e meu avô, que somos loucos por aviões, sabemos tudo a respeito dele. Ele nasceu em 20 de julho de 1873. Gostava de mecânica e de ler os livros de ficção de Júlio Verne. Estudou física, química, mecânica e eletricidade lá na Europa, mas nunca completou um curso superior. Em suas pesquisas, Santos Dumont começou pelo automobilismo, que logo abandonou, concentrando–se no objetivo da conquista do ar. Entre 1898 e 1909, Santos Dumont planejou, construiu e pilotou mais de 20 inventos, entre eles, balões livres, balões dirigíveis, biplanos e monoplanos.
E, no dia 23 de outubro de 1906, conseguiu fazer o primeiro voo mecânico do mundo, com o 14–Bis. Depois, construiu vários outros aviões, mas a utilização do avião na Primeira Guerra Mundial (1914–1918) fez com que ele abandonasse as experiências aeronáuticas. Voltou para o Brasil em 1931, passando a residir em Petrópolis (RJ), em uma casa que projetou nos mínimos detalhes e que é hoje o Museu Santos Dumont.
Ele morreu no dia 23 de julho de 1932, em Guarujá (SP).
Disponível em: <http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaHistoria/PaginaAnterior.asp?da=23072007> Questão 10. Qual é o tema desse texto?
A) A vida de Santos Dumont.
B) A loucura por aviões.
C) Os estudos de Santos Dumont.
D) Os inventos de Santos Dumont.