PAAEB - 3º ano EM

Sejam bem-vindos a mais uma aula do nosso curso preparatório. Hoje, vamos mergulhar em um descritor crucial para o desenvolvimento da proficiência em leitura: o D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Compreender a finalidade de um texto é como descobrir a chave que abre a porta para a sua total compreensão. Vamos explorar esse conceito de forma técnica e aprofundada.

O que significa "finalidade" de um texto?

A finalidade de um texto se refere à sua intenção comunicativa, ou seja, o objetivo que o autor busca alcançar ao produzi-lo. Cada texto é criado com um propósito específico, que pode variar desde informar e explicar um determinado assunto até persuadir o leitor a adotar um ponto de vista ou simplesmente entreter. Identificar essa finalidade é essencial para interpretar corretamente a mensagem transmitida.

Gêneros Textuais e suas Finalidades:

Os gêneros textuais, como sabemos, são as diferentes formas de organização dos textos, caracterizadas por suas funções sociais e características estruturais e linguísticas. Cada gênero textual possui uma finalidade predominante, embora um mesmo texto possa apresentar mais de uma finalidade. Vejamos alguns exemplos:

• Notícia: A finalidade principal de uma notícia é informar o leitor sobre um fato relevante, utilizando uma linguagem objetiva e impessoal.

• Artigo de opinião: Tem como objetivo apresentar o ponto de vista do autor sobre um determinado tema, buscando persuadir o leitor a concordar com sua argumentação.

• Poema: Busca expressar sentimentos, emoções e reflexões por meio de uma linguagem conotativa e recursos estilísticos como metáforas, rimas e ritmo.

• Manual de instruções: Tem a finalidade de orientar o leitor sobre como realizar uma determinada ação, utilizando uma linguagem clara e precisa, com verbos no imperativo.

• Propaganda: Visa persuadir o consumidor a adquirir um produto ou serviço, utilizando uma linguagem persuasiva e recursos como imagens e slogans.

• Conto: Tem a finalidade de narrar uma história ficcional, com personagens, enredo, tempo e espaço definidos, buscando entreter o leitor.

• Carta pessoal: Tem como objetivo estabelecer uma comunicação entre o remetente e o destinatário, abordando assuntos pessoais e utilizando uma linguagem informal.

Como identificar a finalidade de um texto?

Para identificar a finalidade de um texto, é necessário analisar diversos aspectos, como:

• O gênero textual: O gênero textual ao qual o texto pertence já nos dá pistas sobre sua finalidade.

• O contexto de produção: As circunstâncias em que o texto foi produzido, como o autor, o veículo de comunicação e o público-alvo, influenciam sua finalidade.

• A linguagem utilizada: A escolha das palavras, o uso de figuras de linguagem e o tom do texto revelam a intenção do autor.

• A estrutura do texto: A forma como o texto está organizado, como a presença de introdução, desenvolvimento e conclusão, também contribui para identificar sua finalidade.

Vamos analisar um trecho de um artigo de opinião:

"A redução da maioridade penal é uma medida ineficaz para combater a criminalidade. Estudos comprovam que o encarceramento precoce aumenta a reincidência e não resolve as causas profundas da violência. Investir em educação e políticas públicas de inclusão social é o caminho mais eficaz para construir uma sociedade mais segura."

Neste trecho, podemos identificar claramente a finalidade de argumentar contra a redução da maioridade penal, utilizando dados e argumentos para convencer o leitor.

O descritor D12 é fundamental para o sucesso no ENEM e em outros vestibulares, pois a interpretação de textos é uma habilidade central nessas avaliações. Dominar a identificação da finalidade dos textos permite ao aluno compreender as questões de forma mais profunda e responder com mais precisão.

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A Influência das Redes Sociais na Saúde Mental dos Jovens

As redes sociais se tornaram onipresentes na vida dos jovens no século XXI. Plataformas como Instagram, TikTok e Twitter oferecem conexões instantâneas com amigos, familiares e o mundo, mas essa conectividade constante traz consigo uma série de impactos na saúde mental dessa parcela da população.

Estudos recentes têm demonstrado uma correlação entre o uso excessivo de redes sociais e o aumento de casos de ansiedade, depressão e baixa autoestima entre jovens. A constante exposição a imagens idealizadas de corpos perfeitos, vidas luxuosas e sucessos aparentemente fáceis pode gerar sentimentos de inadequação e comparação social prejudicial. A busca incessante por curtidas e comentários reforça a necessidade de validação externa, tornando os jovens vulneráveis a sentimentos de rejeição e isolamento quando essa validação não é atingida.

Além disso, o cyberbullying, prática de agressão e humilhação online, se intensificou com a popularização das redes sociais. A facilidade de anonimato e a rápida disseminação de conteúdo online amplificam o alcance e o impacto dessas agressões, causando danos psicológicos profundos nas vítimas.

Não se trata de demonizar as redes sociais, que também oferecem benefícios como a conexão com comunidades de interesse e o acesso a informações relevantes. A questão central é o uso consciente e equilibrado dessas ferramentas. É fundamental que jovens, pais e educadores estejam atentos aos sinais de sofrimento psicológico relacionados ao uso das redes sociais e busquem apoio profissional quando necessário. A promoção da educação digital e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais são cruciais para que os jovens possam navegar no mundo digital de forma saudável e segura.

Questão 1. Qual a principal finalidade do texto acima?

a) Narrar a história da criação das redes sociais.

b) Descrever os benefícios das redes sociais para a comunicação.

c) Informar e alertar sobre os impactos do uso excessivo de redes sociais na saúde mental dos jovens.

d) Persuadir os jovens a abandonarem o uso das redes sociais.

e) Comparar as diferentes plataformas de redes sociais.

Questão 2. O texto utiliza principalmente qual tipo de linguagem?

a) Conotativa, com muitas metáforas e figuras de linguagem.

b) Injuntiva, com verbos no imperativo e instruções claras.

c) Objetiva e denotativa, buscando apresentar informações e dados.

d) Humorística, com o objetivo de entreter o leitor. e) Emotiva, expressando sentimentos e opiniões pessoais do autor.

Questão 3. Qual recurso é utilizado no texto para sustentar a argumentação sobre os impactos negativos das redes sociais?

a) Apresentação de uma história ficcional.

b) Citação de estudos recentes.

c) Uso de rimas e versos.

d) Descrição detalhada de um produto.

e) Transcrição de uma conversa informal.

Questão 4. O público-alvo principal do texto provavelmente é:

a) Crianças em fase de alfabetização. b) Idosos com dificuldades de acesso à tecnologia.

c) Jovens, pais e educadores.

d) Cientistas e pesquisadores da área de tecnologia.

e) Empresários do ramo de redes sociais.

Questão 5. Qual a finalidade do último parágrafo do texto?

a) Criticar o uso das redes sociais.

b) Apresentar uma solução para o problema abordado.

c) Contar uma história sobre o cyberbullying.

d) Descrever as características das redes sociais.

e) Convencer o leitor a investir em tecnologia.

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